ПОЛОЖЕНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение о школе духовно-нравственного воспитания с акцентом на инженерное образование «Каникулярная школа малых пророков» (далее – Каникулярная школа) определяет порядок ее организации и проведения, цель и задачи, условия участия и награждение участников.
1.2. Организационно-методическое сопровождение обеспечение Летней школы выполняет Автономная некоммерческая организация «Институт развития духовно-нравственного и семейного образования» (далее – АНО ИРСОиДН) г.Обнинск.
1.3. Каникулярная школа проходит на территории Центра «Восхождение» - Республика Крым, г. Алупка, Севастопольское шоссе, 84г.
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ
2.1. Целью Каникулярной школы является выявление и поддержка духовно-нравственно одаренных школьников (Приложение 1), раскрытие их способностей через духовно-нравственное воспитание, инженерное образование и профориентацию.
2.2. Задачи Каникулярной школы:
- создать условия, способствующие развитию духовно-нравственных и интеллектуальных способностей учащихся, повышению их интереса к естественно-научным дисциплинам и инженерно-техническому образованию;
- создать условия для более глубокого изучения книг священного Писания;
- создать условия для приобретения практических навыков проектной деятельности и командной работы, soft и hard компетенций у учащихся общеобразовательных школ;
- создать условия для воспитания качеств, способностей, свойств характера участников смены для цели профориентации и дальнейшего выбора профессиональной деятельности.
3. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ
3.1. Председателем организационного комитета и руководителем (далее – Оргкомитета) Летней школы является директор АНО ИРСОиДН.
3.2. Состав Оргкомитета утверждается ежегодно директором АНО ИРСОиДН (или уполномоченным им должностным лицом).
3.3. Оргкомитет Каникулярной школы формируется из числа сотрудников АНО ИРСОиДН, приглашенных специалистов и волонтеров.
3.4. Оргкомитет Каникулярной школы:
- разрабатывает и утверждает Положение о Каникулярной школе;
- утверждает календарный план с указанием сроков проведения этапов Каникулярной школы;
- утверждает тематические направления и итоговую программу Каникулярной школы;
- утверждает регламент и критерии определения призеров и победителей Каникулярной школы;
- формирует состав методической комиссии и Жюри;
- обеспечивает непосредственное проведение Каникулярной школы;
- утверждает список победителей и призеров Каникулярной школы, организует оформление, учет и выдачу дипломов призерам и победителям;
- осуществляет иные функции, необходимые для организации и проведения Каникулярной школы.
3.5. Состав методической комиссии и Жюри формируется Оргкомитетом из числа преподавателей высших учебных заведений, сотрудников АНО ИРСОиДН, волонтеров, и ведущих специалистов предприятий-партнеров АНО ИРСОиДН.
3.6. Жюри Каникулярной школы:
- производит проверку предоставленных данных участников на первом этапе Каникулярной школы;
- оценивает по разработанным и утвержденным критериям итоги работы Каникулярной школы;
- выносит предложения по награждению участников школы и поощрение детей, показавших отличные результаты за время работы Каникулярной школы;
- осуществляет иные функции, необходимые для организации и проведения Каникулярной школы.
4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ
4.1. Летняя школа проходит в период с 11.08.2025 по 24.08.2025 на территории Центра здоровья «Восхождение», Республика Крым, г. Алупка, Севастопольское шоссе, 84г и включает в себя отборочный и основной этапы.
4.2. С 25.12.2024 по 10.04.2025 гг. проходит отборочный (заочный) этап. Расписание этапа:
с 25.12.2024 по 01.04.2025 - регистрация участников на Летнюю школу через электронную форму заявки с указанием личных данных, индивидуальных достижений и исследование по выбранной теме;
с 02.04.2025 по 09.04.2025 - работа жюри по отбору участников на основании критериев, утвержденных Оргкомитетом Каникулярной школы (см. Приложение 2);
с 10.04.2025 - публикация результатов работы жюри.
4.3. Результаты отборочного этапа публикуются в официальной группе Каникулярной школы в
Дата публикации результатов 10.04.2025 года.
4.4. В период с 11.08.2025 по 24.08.2025 гг. в установленные Оргкомитетом сроки проходит основной (очный) этап Каникулярной школы.
4.5. Основной (очный) этап Каникулярной школы включает в себя практические и лекционные занятия, мастер-классы, проектную деятельность по направлениям утверждаемым Оргкомитетом, экскурсии и лаборатории.
4.6. Завершением основного (очного) этапа Каникулярной школы является итоговое награждение участников Каникулярной школы. Все участники Каникулярной школы получат Сертификат участника, а показавшие лучшие результаты - Дипломы.
4.7. Оглашение результатов Каникулярной школы, награждение участников школы происходит на церемонии закрытия и на официальных ресурсах АНО ИРСОиДН.
4.8. После конкурсного отбора на личную почту участников направляется подтверждение участия, а на официальных ресурсах Каникулярной школе публикуются списки отобранных во второй этап участников.
4.9. Список участников Каникулярной школы формируется в виде таблицы, исходя из итогов заочного этапа (Приложение 2).
4.10. Информация о подготовке и проведении Каникулярной школы размещаются на странице официальной группы
Telegram:
https://t.me/+pzqTUK3aNFw4MWFi и ВКонтакте:
https://vk.com/institut_irso 5. УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В ЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ
5.1. К участию в Каникулярной школе приглашаются учащиеся 5-10 классов общеобразовательных учреждений, школ с углублённым изучением предметов естественно-научной и инженерно-технической направленности, физико-математических школ, лицеев и т.д.
5.2. Для подачи заявки участнику необходимо заполнить электронную форму регистрации: https://forms.yandex.ru/cloud/676bc164505690678cda5c14/
(ссылка на регистрацию)
с указанием своих данных, данных родителей (законных представителей), и приложить:
- скан Согласия на обработку персональных данных;
- конкурсное задание – мини исследование в формате pdf.
5.3. Конкурсное задание. Конкурсный отбор (первый этап Каникулярной школы) осуществляется на основании написанного участником мини исследования по теме (одна на выбор):
1. Дети - герои Библии
2. Судьбы детей в Библии (один герой на выбор)
3. Моя любимая притча
Конкурсантам предлагается написать исследование в свободной форме. Исследование должно быть авторским, уникальным.
5.4. Критерии оценки конкурсных работ см. в Приложении 2.
5.5. Требования к оформлению работы:
Объем и оформление работы не более 3 страниц компьютерного текста через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman, обычный, 14 пт. Поля должны быть: левое 25 мм, правое 10 мм, верхнее и нижнее по 20 мм. Отступ (абзац) – 1,25 см.
5.6. Оргкомитет Каникулярной школы может запрашивать дополнительную информацию от участника, родителя/законного представителя при возникновении необходимости.
5.7. Оргкомитет Каникулярной школы оставляет за собой право отстранить школьника от участия в Каникулярной школе без возвращения стоимости оплаты путевки, если участник:
- систематически нарушает и отказывается соблюдать Правила участия в Каникулярной школе (Приложение 3).
В случае отстранения от участия в смене, расходы по сопровождению ребенка домой возлагаются на его родителя/законного представителя.
5.8. Случаи, не указанные в п 5.7. подлежат индивидуальному рассмотрению Оргкомитетом.
6. ОПЛАТА УЧАСТИЯ В ЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ
6.1. Участие в школе платное. Стоимость путевки составляет 34000 рублей. В стоимость входит проживание, питание, участие во всех мероприятиях, трансфер на море, экскурсии, проведение мастер-классов, инженерных классов, участие приглашенных спикеров, оплата билетов экскурсий и т.д.
6.2. Для поощрения участников Каникулярной школы и уменьшения стоимости путевки проводится конкурс Портфолио (пример портфолио в Приложении 4). По итогам конкурса будут отобраны 10 лучших Портфолио участников. Список участников с лучшими портфолио будет опубликован вместе с результатами отборочного этапа. Скидка конкурса Портфолио составляет 6000 рублей.
6.3. Окончательное решение о скидке за конкурс Портфолио принимает Оргкомитет Каникулярной школы исходя из финансовой возможности организатора Каникулярной школы.
6.4. Стоимость путевки для участия в Каникулярной школе оплачивается родителем/законным представителем ребенка не позднее 10 дней после получения результатов отборочного этапа, их опубликования и подписания договора между родителем/законным представителем и Директором АНО «Институт развития духовно-нравственного и семейного образования».
6.5. Вопросы по вариантам оплаты путевки могут быть рассмотрены в частном порядке путем переговоров. Возможны рассрочка и кредит через банк-партнер Т-БАНК.
7. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ
7.1. Все возникающие недоразумения или конфликтные ситуации стороны стараются разрешить через общение и совместный поиск решения.
Приложение 1
Духовно-нравственная одарённость и формирование ценностей у современных молодых людей
Не успокаивайтесь, не давайте усыплять себя!
Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро
А. Чехов
Уже давно идет речь о том, что существуют разные виды одарённости. Есть одарённость интеллектуальная, психомоторная, художественная. Но существует еще и одаренность духовно-нравственная. В этом нас убеждают исследования Ф. Н. Козырева. Используя методику ОНИКС для определения способности к нравственному суждению у школьников, он доказал наличие феномена духовно-нравственной одарённости.
Одарённые в духовно-нравственной сфере люди были всегда. На протяжении веков появлялись дети, которые с момента рождения отличались от сверстников высоким уровнем духовно-нравственных суждений. Традиционно такие дети избирали для себя духовный путь и традиция их всячески поддерживала. Немудрено, что они становились священниками, монахами, мистиками, аскетами, подвижниками, религиозными деятелями, авторитетами в духовных вопросах. Практически все жизнеописания святых рассказывают о том, что ребенок, ставший в последствии святым, с детства отличался кротостью, чистотой помыслов, глубиной суждений и крепкими духовно-нравственными позициями. Вспомним, как Н.С. Лесков в своем произведении «Инженеры бессеребреники» описывает поведение Игнатия Брянчанинова в его детские годы: «Набожность и благочестие были, кажется, врожденною чертою Брянчанинова. По крайней мере по книге, о нем написанной, известно, что он был богомолен с детства, и если верить френологическим системам Галя и Лафатера, то череп Брянчанинова являл признаки «возвышенного богопочитания». Он был мальчик с чрезвычайно миловидною и располагающею наружностью, которая при выдержанности его характера и благородстве манер очень сильно к нему располагала. Но Брянчанинов был осторожен с детства; он не доверялся всем ласкам без разбора и вообще держал себя строго. Так он умел себя хорошо поставить с первого же дня».
Сейчас, когда религиозное сознание молодых людей только начало возрождаться после долгих лет забвения этических норм, принесенных в жертву морали1, духовно, этически и нравственно одаренные молодые люди могут найти реализацию своего потенциала в добровольческом движении. Предлагаемый принцип подхода к личности заключается в том, что добровольческое движение (как один из возможных вариантов) позволяет не только реализовать свой потенциал носителям духовно-нравственных ценностей, но и напрямую от сверстников, без фильтра критичности, свойственного подростковому возрасту воспринять и принять, как свои, эти ценности субъектами.
По сути, это возможность или даже необходимость в создании если не нового модного направления для принятия духовных, этических и высоконравственных ценностей, как достойную альтернативу безнравственности и бескультурья в молодежной среде, о чем уже начали громко заявлять на уровне Правительства и Президента2,
Что же это за духовно-нравственные ценности, которыми обладают одарённые молодые люди сегодня и которыми они готовы делиться со сверстниками? Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл так сформулировал ценностные приоритеты современной России: «Вера, державность, справедливость, солидарность и достоинство.
Чуть раньше мы сформулировали еще более широкий перечень ценностей, лежащих в основе национальной идентичности. Кроме перечисленных, это мир, единство, нравственность, честность, патриотизм, милосердие, семья, культура, национальные традиции, благо человека, трудолюбие, самоограничение, жертвенность. В этом перечне присутствует и свобода — не как единственная или главенствующая и подавляющая все другие ценности, но как одна из многих важных базисных ценностей». Более полного с философской, психологической и бытийной точек зрения перечня и представить себе трудно.
Хочу отдельно сказать о современной символике этих ценностей.
Надо отметить, что она значительно отличается от символики предыдущих лет, хотя в основе ее лежат те же самые ценностные ориентиры. Например, современная символика державности (патриотизма) – Российский триколор, герб, гимн – гораздо ближе и понятнее современным молодым людям, чем национальный костюм, фольклор, мифы славян, псевдонаучные исследования или народные ремесла. Чаще всего, эти символы уже мало имеют или вовсе не имеют ничего общего с окружающей нас действительностью и малоинформативны для молодежи. Историю своей страны нужно знать, нужно и можно гордиться ее прошлым, но жить нужно тем, что сейчас, что актуально, создавать потребное будущее, в котором есть перспективы для каждого, в том числе, и для таких подростков. Это наш «золотой» генофонд. Будущая духовная элита.
Духовно-нравственно одарённые молодые люди, неся в себе те ценности, о которых шла речь ранее, способны понятным их сверстникам языком и при помощи актуальной символики донести их и наша актуальная задача – подготовить им для этого почву, помочь развить в себе подлинный потенциал и реализовать его, формируя, таки образом, и духовно-нравственные ценностей подрастающего поколения.
1 Под термином «мораль» понимаются принятые в обществе представления о хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих из этих представлений. Этика - выясняет место морали в системе общественных отношений, обосновывает ту или иную её систему, обобщает, адаптирует ее к конкретному периоду развития общества и человека, по сути это универсальный закон, который регулирует отношения между частью и целым, а также регулирующий отношения между частями внутри целого. Поэтому и был создан «Моральный кодекс строителя коммунизма», а не «этический».
2 http://kot-begemott.livejournal.com/2200056.html
Критерии оценки конкурсных работ – библейское исследование
Критерии оценки исследования включают несколько важных аспектов, которые помогают оценить качество работы и ее соответствие стандартам.
Основные критерии оценки:
1. Самостоятельная оценка изученного материала. Исследование должно основываться на базе собственного исследования и изучения материала: Библейского текста, исторических хроник, комментариев и т.д.
2. Способность формулировать собственные выводы. Оценивается то, насколько участник может всесторонне анализировать информацию и делать обоснованные (в идеале — объективные) выводы.
3. Раскрытие темы исследования. Оценивается, насколько полно и глубоко автор осветил заявленную тему. Важно, чтобы тема была не только затронута, но и раскрыта с разных сторон, с учетом аналитического подхода.
4. Структура и логика изложения. Исследование должно быть четко организовано: введение, основная часть с последовательной аргументацией и заключение. Оценивается логичность переходов между частями и целостность текста,
5. Понимание первоначального смысла библейского текста. Этот критерий оценивает способность участника понимать и передавать первоначальное значение текста, то, что этот текст говорил к современникам библейского автора. Например, когда Иисус произносит притчи, он обращается к образам знакомым его современникам, но для читателя 21 века необходим комментарий, что означало, например, то, что значит мести пол в доме 1 века н.э. и найти монету.
6. Использование в исследовании результат классических и современных авторов, анализирующих тексты Ветхого и Нового Завета. Здесь анализируется, как автор исследования использует результаты других авторов. Это могут быть проповедники и богословы как раннего христианства, так и современные исследователи.
7. Грамотность и стиль. Оцениваются правильность грамматики, орфографии и пунктуации, а также стилистическое соответствие жанру. Автор должен демонстрировать грамотное владение языком и умение выразительно и чётко излагать свои мысли.
8. Ясность и доступность изложения. Текст исследования должен быть понятным и легко воспринимаемым для аудитории. Это предполагает использование ясных формулировок, избегание двусмысленности и излишней сложности.
Максимальное количество баллов по каждому критерию - 10 баллов. Результаты заносятся в рейтинговую таблицу.
Все работы проходят проверку на плагиат. Для принятия работы и её оценивания жюри необходимо, чтобы индекс уникальности текста был не менее 50.
ПРАВИЛА УЧАСТИЯ
в школе духовно-нравственного воспитания с акцентом на инженерное образование «Каникулярная школа малых пророков»
Обучение в школе возможно только при соблюдении следующих правил:
1. Заселение и пребывание:
1.1 Заселение в комнату проживания осуществляется после регистрации в сопровождении наставника.
1.2 Необходимо достать и разложить личные вещи в специально выделенные места для хранения.
1.3 Внимательно ознакомиться с распорядком дня школы.
1.4 Необходимо соблюдать все режимные моменты, быть пунктуальным в посещении всех активностей школы. После 21:00 соблюдайте тишину. Оберегайте и уважайте время отдыха ваших соседей и сотрудников школы.
1.5 Соблюдайте чистоту и порядок в местах проживания, обучения, пребывания, питания и гуляния. Бережно относитесь к имуществу и оборудованию школы.
1.6 Участник школы обязан участвовать в уборке комнаты для проживания согласно установленному графику, а также обязан участвовать в генеральной уборке корпуса при подготовке к торжественным мероприятиям.
1.7 При отъезде домой участник школы обязан оставить чистым место проживания.
1.8 Запрещено без разрешения руководителя школы покидать территорию заповедника.
2. Общение, внешний вид
2.1 Важно соблюдать правила приличия при общении с лицами противоположного пола. Берегите репутацию друг друга. Для общения выбирайте общественные места. Помните, что аудитории и уединённые места не предназначены для приватного общения с лицами противоположного пола.
2.2 В одежде необходимо придерживаться принципов этики и норм приличия. Одежда должна выглядеть уместно обстановке, времени суток, соответствовать сезону.
2.3 С гордостью носите атрибуты/ знаки отличия школы.
2.4 Будьте дружелюбны и приветливы, в общении не используйте ненормативную лексику.
3. Питание, здоровье, безопасность:
3.1 Придерживайтесь расписания приемов пищи. Питание организовано одним потоком.
3.2 Если вы почувствовали себя неважно, незамедлительно обращайтесь к наставникам.
3.3 Будьте внимательны к своим вещам. Все, что вам дорого и с чем вы не хотите расстаться, носите с собой или отдайте на сохранение наставнику.
3.4 Соблюдайте правила пожарной безопасности и правила пользования электроприборами. Уходя из комнаты, выключайте из розеток все электроприборы.
3.5 Разведение костров на территории заповедника и школы строго запрещено.
3.6 На территории школы запрещено употребление спиртных и табачных изделий, продуктов, которые идут в разрез с принципами ЗОЖ.
4. Культура живого общения
4.1 На время проведения школы вводится ограничение на пользование телефонами и смартфонами. При заезде на территорию школы все участники сдают свои гаджеты директору школы на хранение. Каждый день организуется общение по желанию участников со своими родителями/законными представителями через телефоны наставников.
4.2 Фото и видео съемка мероприятий проводится организованно специалистом школы. Фотографии публикуются в группе Telegram.
4.3 Ограничение пользования электронными гаджетами является одной из важных философий школы и условием обучения, при котором развиваются важные коммуникативные и образовательные способности детей. В тоже время в школе организуется место для доступа в Интернет.
5. Наставники
5.1 Необходимо соблюдать такт и уважение при общении с наставниками и руководством школы;
5.2 При передвижении за пределами лагеря соблюдать порядок и с вниманием относиться к словам наставника по обеспечению безопасности.
